Kompetenzraster (KoRa)

An der IGS Sassenburg nutzen wir vierstufige Kompetenzraster (KoRa) (Beispielkompetenzraster Mathematik Jahrgang 5/6, Englisch Jahrgang 7/8, weitere Kompetenzraster finden Sie im Fächerportal) von Jahrgang 5-8, um die Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu dokumentieren. In den drei ILA-Fächern: Deutsch, Englisch und Mathematik sind auch die Arbeitspläne für die individuelle Arbeit auf maximal vier Stufen ausgelegt, sodass die Schülerinnen und Schüler auf ihrem jeweiligen Anforderungsniveau Aufgaben bearbeiten können.  (Klicken Sie hier für einen Beispielarbeitsplan)
Die Schülerinnen und Schüler schätzen ihre Lernleistung nach jeder Unterrichtseinheit ein, die Lehrkraft tut dies ebenso auf dem Kompetenzraster des Schülers. (Beispielkompetenzraster Englisch Jahrgang 7/8) Eltern und Erziehungsberechtigten erhalten so einen fortlaufenden Einblick in die unterrichtliche Arbeit.
Am Ende des Schulhalbjahres bzw. des gesamten Schuljahres werden diese gesammelten Informationen aus den Kompetenzrastern in unseren Fach-LEB zusammengefasst. (Klicken Sie hier für einen Beispiel-LEB)
Am Ende der 8. Klasse wird entschieden, in welchen Kursen die Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften beschult werden. Dabei ist es wichtig, dass der Schüler zum überwiegenden Teil des Schuljahres auf dem jeweiligen Niveau gearbeitet hat. Die Klassenkonferenz entscheidet in den LEB Konferenzen des 2. Halbjahres für die Jahrgangsstufe 8 über die Kurszuweisung in Jahrgang 9. Bis dahin ist es für alle Schülerinnen und Schüler offen das erweiterte Niveau zu erreichen, da im Klassenverband unterrichtet wird und alle Materialien für jeden Schüler nutzbar sind.
Ab dem 9. Jahrgang ist ein Kurswechsel von G nach E oder umgekehrt nur noch zum Halbjahr möglich. Über den Kurswechsel entscheidet die Klassenkonferenz. (IJ)

 

Der Vertetungsplan für Schüler:

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